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Alla ricerca dell’area del rombo
Settembre. Eccoci di nuovi pronti a ricominciare le nostre attività co…
Feedback dal corso “Matematica con le mani-D…
Condividiamo con molto piacere alcune foto: si tratta dei contributi c…
Con le squadre di tecnologia (2): le isometrie
Due anni fa ho proposto un piccolo laboratorio con le squadre di tecno…
Le lezioni di Emma Castelnuovo
Questo il titolo di un piccolo volume fresco di stampa scritto dal mat…
Buon compleanno Emma!
Tanti auguri Emma! Ancora una volta, ascoltando la tua allieva e colla…
Dalla misura alla frazione, alla scoperta di siste…
Classe prima: si parla di misure quando facciamo Scienze per introdurr…
Franco Lorenzoni: insegniamo la matematica attrave…
Riportiamo qui il link alla puntata del 4 novembre di #Maestri, dove F…
Dal disegno geometrico al modello dinamico: i tria…
Con i ragazzi della mia classe seconda, ci conosciamo dallo scorso ann…
Una rivoluzione del 1946, che deve ancora accadere…
Eccoci con la ripresa del nuovo anno scolastico….cosa fare i pri…
Un chiarimento importante…
…Ci arriva da Carla Degli Esposti e Paola Gori. Un chiarimento c…
Le ragioni di un libro…
Per il titolo di questo post prendiamo in prestito alcune parole dalla…
Misure di segmenti e numeri irrazionali
Questo il titolo dell’attività di laboratorio proposta nel volum…
Raddoppia il quadrato!
E’ questa un’attività molto stimolante per i ragazzi, che …
Un modello dinamico: triangoli isoperimetrici
Siamo in classe ed è difficile lavorare come prima, il lavoro di grupp…
I cinque quadrati
Mese di settembre: inizio dell’anno scolastico in una scuola nuo…
Matematica con le Mani fa il bis!
http://www.diesse.org/servizi/news/2021/01/22/corso-matematica-con-le-…
Un ringraziamento
Con questo breve post vorremmo ringraziare la professoressa Lorella Ca…
“Matematica con le mani”, ciclo di web…
Pubblichiamo la locandina del corso che si terrà in modalità a distanz…
“CONTENITORI DI DIVERSO VOLUME A PARTIRE DA UNO ST…
Pubblichiamo un articolo della collega Barbara Sbrega che, ispirandosi…
Giochiamo con i numeri e le operazioni – 1
Nei primi capitoli del libro Numeri A si parla di “Sistema opera…
Da Cenci: Matematica all’aperto!
Quest’anno non è stato possibile organizzare Cenci in presenza&#…
Giocando con una finestra e con il Sole…alla…
Prendere spunto dalla realtà, osservare intorno a noi, a cominciare da…
“Esame Da Casa” con Carla Degli Espost…
Siamo ormai alla fine di questo pazzo anno scolastico e per i nostri r…
A come A casa, B come Barattoli, C come Cucina
Siete tutti invitati al nostro prossimo webinar laboratorio con Carla …
Un nuovo blog: MateMat, per la didattica a distanz…
Desideriamo ringraziare la collega Daniela Valenti, della scuola super…
“Dove sta di casa la scuola?” Carla De…
Con Matematicasa della nostra Carla Degli Esposti abbiamo fatto matema…
1 metro: distanza obbligatoria!
Ovvero: “Come affrontare un problema della realtà, esplorare le …
Solidi dinamici in video!
Ecco un nuovo video che il collega Davide Petrone ha preparato per i p…
Occhio alle curve!
In questo periodo sentiamo spesso parlare di dati numerici, previsioni…
Rapporti e similitudini con un foglio di carta!
Oggi vi presentiamo un’attività di laboratorio tratta dal testo …
Costruiamo da casa il triangolo dinamico di Emma C…
…Ci aiuta questo simpaticissimo video della nostra amica e colle…
Tre “corti” sulle frazioni
Questa volta Carla Degli Esposti ci parla di frazioni. Si parte da un …
Webinar con Carla Degli Esposti!
Domani, mercoledì 25 marzo, alle ore 15.15, INDIRE ospita il web…
Un flash sui numeri…
Ecco un nuovo “corto” dalla rubrica MatematiCasa, uno sgua…
Guardiamo l’arrivo della primavera con ̶…
Siamo ancora in tempo! Condividiamo uno scritto di Franco Lorenzoni, a…
Fare matematica… A casa!
Ormai lo abbiamo capito tutti, docenti ed alunni: la didattica a dista…
Fare laboratorio è più facile, con il testo di Emm…
Durante la prima settimana di febbraio, nella mia scuola non si va ava…
Cose che capitano quando si ha il Castelnuovo in a…
La collega Donatella Di Girolamo, docente presso l’IC Dalla Chie…
Dal gioco degli scacchi, agli alberi genealogici, …
Il capitolo 3 del libro Numeri A, dedicato alle potenze, è veramente r…
Foto e commenti dal corso a Foligno!
Il corso si è tenuto nell’IC Foligno 5; si tratta della seconda …
Notizie dai colleghi di Ercolano!
Ci scrive la collega Eliana Matrecano, che ha organizzato per il secon…
Officina matematica a Roma con Carla Degli Esposti…
Nuova occasione di formazione a Roma: quattro incontri sulla didattica…
Lo stomachion di Archimede
Cenci 2015: tra le tante cose interessanti, lo stomachion di Archimede…
Corso di formazione a Torre Del Greco
Cinque appuntamenti per un nuovo corso tenuto dalle curatrici del test…
Corso di formazione a Roma
Vi proponiamo il corso di didattica inclusiva della matematica che si …
Corso di formazione a Napoli
A cura della collega Eliana Matrecano, parte il secondo Corso di didat…
Con le squadre di tecnologia
Quest’anno in seconda abbiamo ripassato la classificazione e le …
Come motivare gli alunni
Siamo all’inizio di un nuovo anno scolastico, e come sempre si p…
Feedback dal corso sulla didattica di Emma Casteln…
Pubblichiamo di seguito il contributo della collega Maria Antonietta G…
Feedback dal corso sulla didattica di Emma Casteln…
All’istituto Pirri “senza zaino” di Cagliari si sceglie la didat…
Le sezioni piane del cubo
Nel primo capitolo di Figure solide, alle pagg. 21 e 22, è presente un…
Secondo incontro a Cagliari
Venerdì 12 aprile si è svolto il secondo incontro di formazione a Cagl…
Il problema della formica…
Grande entusiasmo e tante risate oggi nella classe prima, quando prese…
Da un’idea di Emma: il crivello di Eratosten…
Nella sezione “approfondisco” del libro di testo di Emma t…
Didattica
Cerchio e dintorni – parte 3
Cenci 2018: laboratorio su “Cerchio e dintorni ” con Carla degli Esposti. Dopo aver capito che il cerchio, a parità di perimetro, è la figura che ha l’area massima, ci chiediamo: com’è possibile calcolarne l’area? E soprattutto vogliamo che i nostri alunni siano protagonisti della scoperta, non dare loro una formula magica… Sono i ragazzi che, […]
Tra curiose operazioni, geometria e… suggestioni pittoriche!
L’articolo che segue è della collega Damiana Sforzi, I.C. G. Marconi di Venturina Terme (Li). Ha preso ispirazione da un poster del laboratorio tenuto a Cenci da Carla Degli Esposti e Paola Gori (settembre 2013), “Curiose operazioni” (l’esercizio si trova nella vecchia edizione del testo La Matematica per la scuola media), in cui la ricerca […]
Il materiale e gli errori di osservazione in geometria
E’ con il materiale e la manipolazione che si possono chiarire alcuni errori di “osservazione”. In “Didattica della matematica”, nel capitolo IV (La classe come “laboratorio” di didattica matematica), Emma Castelnuovo affronta alcuni degli errori più tipici dei suoi alunni. E’ sorprendente come essi siano gli stessi che si riscontrano oggi! Tra questi, il problema […]
