metodo didattico di Emma Castelnuovo
L’articolo che segue è della collega Damiana Sforzi, I.C. G. Marconi di Venturina Terme (Li). Ha preso ispirazione da un poster del laboratorio tenuto a Cenci da Carla Degli Esposti e Paola Gori (settembre 2013), “Curiose operazioni” (l’esercizio si trova nella vecchia edizione del testo La Matematica per la scuola media), in cui la ricerca […]
Approfittiamo del successo della nostra pagina -5000 like!- per ringraziare tutti coloro che ci seguono e ricordare l’idea da cui nasce Emmametodo: il desiderio di condividere esperienze, consigli, suggerimenti con chi vuole insegnare ispirandosi alla didattica di Emma Castelnuovo e, soprattutto, con chi vuole adottare il testo nelle proprie classi. Confermiamo infatti a tutti i […]
La didattica laboratoriale ci lascia pieni di immagini, scoperte, voglia di “fare”, appunto! Questo succede agli alunni che coinvolgiamo nelle attività, ma anche ai docenti che si mettono in gioco in corsi di questo tipo. A noi insegnanti della Tacito Guareschi, ad esempio, questo corso ha stimolato il desiderio di costruire insieme materiali da tenere […]
Ieri il collega Marco Marino ha condiviso con altri insegnanti la propria esperienza sull’esposizione di matematica organizzata con i suoi alunni. Per Emma, un’esposizione di matematica deve avere entrambi i significati del verbo “esporre”: mostrare qualcosa, degli oggetti, e spiegare verbalmente. Ce lo ricorda nell’intervento tenuto a Sesto Fiorentino nel 2001 e riportato in “L’Officina […]
Dopo aver familiarizzato con il geopiano, e quindi compreso il discorso delle unità di misura sia per le lunghezze che per le aree, si riparte con un’altra attività che comprende esercizi dall’Invalsi sia per la scuola primaria (classe quinta) che per la scuola secondaria di primo grado (classe terza). Anche negli esercizi Invalsi troviamo una […]
All’interno del ciclo di incontri aperti al pubblico del Centro Territoriale Mammut di Napoli, Venerdì 23 marzo: “L’esposizione, una tecnica di Emma Castelnuovo”. Ore 17.00-20.00. Conduce l’incontro/laboratorio Marco Marino, docente di scuola secondaria di primo grado. “Quest’anno sono riuscito, nonostante la resistenza dei rappresentati dei libri che mi proponevano sempre e solo nuove e nuovissime […]
Condividiamo qualche foto del corso di formazione tenutosi a Roma tra fine febbraio ed inizio marzo. E’ stata ancora una volta l’occasione di “toccare con mano” quanto sia inclusivo, efficace ed entusiasmante lavorare (per noi docenti) ed apprendere (per i nostri alunni) costruendo con le mani, ragionando e condividendo idee ed ipotesi in gruppo!
Condividiamo un bell’articolo su Emma Castelnuovo e sul suo ruolo nella scuola, pubbicato sul blog Math is in the air e scritto da Daniela Valenti (collaboratrice di Emma Castelnuovo dal 1969). Ci colpisce il parallelo tra il desiderio di formazione che anima Emma fin dagli inizi della sua carriera di insegnante e la “nostra formazione” […]
Quest’anno, nei nostri rispettivi istituti comprensivi, io e Giulia abbiamo predisposto delle attività da svolgere nelle classi quinte della scuola primaria. Le stesse attività le svolgiamo anche nelle nostre classi prime della scuola secondaria. Perché il geopiano? Il geopiano è uno strumento matematico utilissimo per “chiarire la nozione statica di area, per fare e disfare […]
Nel 1953 il matematico S.W. Golomb ideò i polimini, figure che hanno come base il quadrato. Per avere dei polimini occorre accostare un certo numero di quadrati che devono avere almeno un lato in comune. Nell’attività che qui proponiamo gli alunni lavorano in piccoli gruppi seguendo le indicazioni di una scheda dal titolo “Attività di […]