metodo didattico di Emma Castelnuovo
Prendere spunto dalla realtà, osservare intorno a noi, a cominciare dalle nostre case… Come ci ha suggerito più volte Carla Degli Esposti con i suoi splendidi corti Matematicasa, sono molte le attività che possiamo proporre da casa, e molti sono i fenomeni legati alla matematica che i nostri ragazzi possono indagare anche in autonomia! L’attività […]
Siamo ancora in tempo! Condividiamo uno scritto di Franco Lorenzoni, allievo di Emma Castelnuovo, maestro e scrittore. Con questo “occhiolino” possiamo spiare che cosa succede all’inclinazione e al movimento dei raggi del sole in questo momento particolare dell’anno: l’equinozio di primavera. Osserviamo i mutamenti astronomici e troviamo tanta matematica. Emma fa spesso riferimento all’osservazione del […]
Il capitolo 3 del libro Numeri A, dedicato alle potenze, è veramente ricco di attività utili alla costruzione del senso dell’operazione di elevamento a potenza. Dalla leggendaria narrazione di come è nato il gioco degli scacchi (riportata nell’introduzione al capitolo), per passare all’uso della potenza di base 2 per la rappresentazione degli alberi genealogici, o […]
Riportiamo un lavoro della collega Sonia Ciardo (“SMS Umberto Nobile”, Ciampino), sul problema della scatola più capiente. Sonia è partita da un quesito Invalsi del 2009 ed ha proposto un percorso ai suoi alunni di terza, utilizzando varie metodologie, che le hanno permesso di includere e motivare tutti gli alunni. Situazioni problematiche che prevedono la […]
La matematica di tutti i giorni: problemi di ottimizzazione. Questo è il titolo accattivante del secondo capitolo del libricino “Pentole, ombre e formiche. In viaggio con la matematica”, di Emma Castelnuovo, dove sono riportati diversi spunti didattici, che ritroviamo poi anche nei suoi libri di testo per la scuola. Come sempre Emma sceglie dei problemi veri di cui […]
Presentiamo qui un articolo della collega Silvia Cerasaro sull’attività svolta nella sua classe 3C dell’IC Secondo di Anagni. Si tratta di un esempio di didattica laboratoriale, che parte da conoscenze ed abilità sviluppate durante i precedenti due anni della scuola secondaria di primo grado per arrivare alla proporzionalità. Anche in questo caso l’uso dei materiali […]
Usando dei tappi bianchi e rossi (colorati con pennarello indelebile) lavoriamo ancora sul concetto di casi possibili e di probabilità. I ragazzi sono invitati a lavorare a coppie e hanno delle domande alle quali rispondere (La matematica nella realtà – E. Castelnuovo, M. Barra): Quante coppie diverse posso formare? Qual è la probabilità di estrarre […]
Ho letto dal sito “Emmametodo” un interessante articolo su un laboratorio che tratta di triangoli isosceli sul geo-piano, realizzata con strumenti semplici, colorati e di facile utilizzo che permettono di apprendere importanti proprietà geometriche. L’attività presentata dalla collega in modo minuzioso potrebbe essere affiancata a quella che, invece, ho presentato io nella mia classe utilizzando […]
L’osservazione del mondo circostante e la storia sono i pilastri del metodo didattico utilizzato da Emma Castelnuovo. Il percorso inizia quindi con una domanda “Pitagora: chi era?” e con questa domanda inizia anche il Capitolo 2 del libro Figure piane B. La storia incuriosisce, stimola la riflessione, crea delle aspettative. Emma Castelnuovo seguiva spesso la […]
“Lo spago e la fantasia” è il titolo di un articolo che Repubblica nel 1989 dedicò ad Emma Castelnuovo. Un materiale semplice che porta lontano, e resta nella memoria. Negli strumenti per l’insegnante (La Matematica, La Nuova Italia) Emma scrive: “Vorrei suggerire, pensando sempre al lato didattico, che si può anticipare ai primi giorni di […]