metodo didattico di Emma Castelnuovo
Approfittiamo del successo della nostra pagina -5000 like!- per ringraziare tutti coloro che ci seguono e ricordare l’idea da cui nasce Emmametodo: il desiderio di condividere esperienze, consigli, suggerimenti con chi vuole insegnare ispirandosi alla didattica di Emma Castelnuovo e, soprattutto, con chi vuole adottare il testo nelle proprie classi. Confermiamo infatti a tutti i […]
La didattica laboratoriale ci lascia pieni di immagini, scoperte, voglia di “fare”, appunto! Questo succede agli alunni che coinvolgiamo nelle attività, ma anche ai docenti che si mettono in gioco in corsi di questo tipo. A noi insegnanti della Tacito Guareschi, ad esempio, questo corso ha stimolato il desiderio di costruire insieme materiali da tenere […]
Ieri il collega Marco Marino ha condiviso con altri insegnanti la propria esperienza sull’esposizione di matematica organizzata con i suoi alunni. Per Emma, un’esposizione di matematica deve avere entrambi i significati del verbo “esporre”: mostrare qualcosa, degli oggetti, e spiegare verbalmente. Ce lo ricorda nell’intervento tenuto a Sesto Fiorentino nel 2001 e riportato in “L’Officina […]
Sul sito dell’Enciclopedia Treccani è da poco stata pubblicata la biografia di Emma Castelnuovo, a cura di Carla Degli Esposti e Nicoletta Lanciano. Riportiamo qui l’indice, arricchito di qualche estratto che riguarda Emma come ricercatrice ed insegnante appassionata e tenace, anche in momenti e contesti per noi difficili da immaginare. La famiglia I primi vent’anni […]
All’interno del ciclo di incontri aperti al pubblico del Centro Territoriale Mammut di Napoli, Venerdì 23 marzo: “L’esposizione, una tecnica di Emma Castelnuovo”. Ore 17.00-20.00. Conduce l’incontro/laboratorio Marco Marino, docente di scuola secondaria di primo grado. “Quest’anno sono riuscito, nonostante la resistenza dei rappresentati dei libri che mi proponevano sempre e solo nuove e nuovissime […]
Condividiamo qualche foto del corso di formazione tenutosi a Roma tra fine febbraio ed inizio marzo. E’ stata ancora una volta l’occasione di “toccare con mano” quanto sia inclusivo, efficace ed entusiasmante lavorare (per noi docenti) ed apprendere (per i nostri alunni) costruendo con le mani, ragionando e condividendo idee ed ipotesi in gruppo!
Quest’anno, nei nostri rispettivi istituti comprensivi, io e Giulia abbiamo predisposto delle attività da svolgere nelle classi quinte della scuola primaria. Le stesse attività le svolgiamo anche nelle nostre classi prime della scuola secondaria. Perché il geopiano? Il geopiano è uno strumento matematico utilissimo per “chiarire la nozione statica di area, per fare e disfare […]
La collega Caterina Pollio, dell’I.C. Marta Russo di Roma, racconta qui l’attività svolta nella sua IIIC, traendo spunto da “Pentole, ombre, formiche” di Emma Castelnuovo, e dal testo di Galileo, “Dialogo intorno a due nuove scienze”: “Oggi in terza ho presentato il testo in cui Galileo, in “Dialogo intorno a due nuove scienze”, considera i […]
Condividiamo qui il ciclo di tre incontri formativi che si terranno a Roma, presso l’IC Tacito Guareschi di via del Risaro 34, Roma (Fermata Vitinia trenino Roma-Lido), con Carla Degli Esposti e Paola Gori, curatrici del testo scolastico di Emma Castelnuovo “La Matematica”. Il corso è aperto a docenti della scuola secondaria di primo grado […]
Dopo aver lavorato con fogli di carta e riso per studiare superfici e volumi dei prismi e dei cilindri, ho proposto ai miei ragazzi di progettare e disegnare a casa due prismi ciascuno, a piacere, tenendo presente che la lunghezza massima degli spigoli doveva essere una ventina di cm, cioè la lunghezza di una cannuccia. […]